五年来，教育部和各级教育部门加强了对电教馆的领导，推进了电教馆的建设。教育部加强了对中央电教馆的领导和支持，交任务，压担子；重视发挥全国电教馆系统的重要作用。各地教育部门重视和支持电教馆的工作，加强电教馆系统建设。陕西、山西、甘肃、吉林等省教育厅先后下发了电教馆《建设标准》、《评估标准》及《评估办法》等重要文件，有力地促进了电教馆的建设和管理，提升了电教馆的服务能力。

几年来，全国电教馆在国家和地方教育信息化工程建设、中外合作的远程教育项目实施、资源建设与推广、人员培训、教育科研和技术支持服务等方面，团结协作，相互支持，振奋精神，凝聚力量，较好地发挥了电教馆系统的整体功能作用。在2003年抗击“非典”的非常时期，电教馆系统紧急动员，浙江、四川、吉林、上海、北京、天津、江苏、广东、福建和山西等省市电教馆迅速作出反应，齐心协力，以非常的速度，为中国教育电视台“空中课堂”、疫情严重的华北和中南地区开设“空中课堂”的省、自治区及时提供了大量的资源支持。与此同时，中央电教馆还与多家企业合作，率先提供了网上课程，注册学生达数百万。在部分地区学校因“非典”疫情大面积停课的紧急情况下，电教馆发挥系统优势，为停课在家的中小学生学习提供支持，为教育战线夺取抗“非典”的全面胜利做出了重要贡献。

除上述工作外，五年来，中央电教馆先后接待了英国、法国、美国、加拿大等国51个来访团组，接待了丹麦、阿曼等国教育大臣和泰国公主；先后37次组团、派员赴美国、加拿大、英国、挪威、日本、韩国、澳大利亚、墨西哥、古巴等国家考察教育技术发展与应用情况，参加国际会议，接受新技术培训，编写教材。还承办了“中国—东盟现代远程教育培训班”。各地电教馆除参与中央电教馆组织的专业考察外，还通过多种途径，加强了与国外同行的交流。

总之，过去的五年，在教育部和地方各级教育部门的领导下，电教馆系统的工作取得了显著的成绩，各项工作取得了新的进展。但是，也应该清醒地看到我们存在的问题与挑战。在深入推进教育信息化和远程教育教学应用方面，我们指导应用的能力和水平有待提高；推动优质教育资源共建共享的力度不够，办法不多，措施还不够有力；自身发展的思路有待进一步开阔，推动电教馆事业全面协调可持续发展的领导力有待增强；电教馆系统整体功能和优势有待进一步发挥。我们要审时度势，正视存在的问题与挑战，理清发展思路，抓住发展机遇，加快事业发展，不断开创各项工作的新局面。

三、2008年及今后一个时期的主要工作任务

2008年及今后一个时期，电教馆、基础教育资源中心工作的总体要求是：在各级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，围绕教育部门的中心工作，巩固和发展农村中小学现代远程教育工程的成果，推进全国中小学教师教育技术能力建设计划的全面实施，促进优质教育资源共建共享机制的建立，加强教育技术在教育教学中应用和工程管理信息系统应用指导，积极开展技术支持服务，进一步加强自身能力建设，增强基于计算机网络的服务能力，提升为教育现代化服务的能力和水平，更好地发挥全国电教馆系统的整体优势，为推进基础教育信息化支持服务体系建设，为加快教育信息化发展和提高教育现代化水平做出新的更大的贡献。

1．巩固和发展农村中小学现代远程教育工程建设与应用成果，加强“三种模式”应用指导。各级电教馆和基础教育资源中心要大力推进工程的教育教学应用，进一步加强应用指导。要围绕应用做好以下几方面工作：

教育部基础教育资源中心和中央电教馆要加强工程招标开发的资源监理、验收、整合和发送工作。省级电教馆和基础教育资源中心要做好资源招标采购和发送的有关工作。

要做好工程“三种模式”应用培训工作。通过对培训者的培训和专家巡回培训等方式，进一步提高广大农村中小学教师利用工程设备与资源开展教学的能力和水平。

要广泛开展基于“三种模式”环境下的教学模式和教学方法的研究。深入开展国家社会科学基金“十一五”规划教育学重点课题《农村中小学现代远程教育环境下的教学应用模式和案例研究》的研究工作。要通过研究，为农村教师教学应用提供理论和实践的指导。

要围绕农村中小学现代远程教育工程的应用，抓紧建立健全由各级电教馆和学校组成的、以县为主的基础教育信息化技术支持服务体系，及时为中小学的教育教学应用提供技术支持服务。中央电教馆、省级电教馆及地市级电教馆要通过互联网平台（电子邮件、QQ群）、手机短信平台和固定电话等途径为农村中小学提供远程技术支持服务。县级电教馆要加强学校技术人员的培训，通过远程手段和零距离指导，为辖区内的中小学提供快捷的技术支持。中央电教馆要进一步完善远程教育服务呼叫中心功能，扩展技术支持服务内容。有条件的地方电教馆，要逐步建立技术支持服务呼叫中心，为农村中小学提供全方位的技术支持服务。

要切实做好工程管理信息系统的应用工作。各级电教馆要落实专人管理，根据有关要求及时更新信息。要充分利用管理系统提供的信息，开展业务管理、应用指导和技术支持服务，并为教育行政部门掌握工程建设进展与应用情况提供信息，为其改进和加强工程管理提供决策依据。

各级电教馆要密切关注信息技术发展的趋势，积极推广应用新技术。充分利用城域网和区域网，为教育现代化管理和教学应用提供良好的服务。

2．加强软件资源建设和集成，着力推进优质教育软件资源共建共享机制的建立。资源建设是教育信息化工作的重点和难点。资源建设是各级基础教育资源中心，中央电教馆、省级电教馆及有条件的地市电教馆的重要任务。要树立精品意识，既要从政治性、科学性、艺术性和技术性上保证资源建设的质量和水平，又要从教学性和实用性上把好资源建设的质量关。要通过多种途径，切实改变资源结构性短缺，尤其是优质教育资源匮乏的局面。各级电教馆和基础教育资源中心要下功夫做好资源的遴选、整合和集成工作，做好资源本地化的指导和服务工作。

资源建设规范和资源平台是实现资源共建共享的基础。教育部基础教育资源中心年内要完成《基础教育教学资源元数据规范》的修订工作，并与各省级电教馆和基础教育资源中心共同完成基于互联网的资源平台的推广应用工作。要加强国家及地方基础教育资源库、资源网的建设，实现互联互通、资源共享，切实改变“信息孤岛”现象。中央电教馆和各有关省级电教馆、高等学校等方面要继续做好ScienceWord国产软件在教育系统推广试用的组织工作。要加强资源共建机制的研究，积极组织企事业单位捐赠资源活动，开通广大教师通过互联网捐献资源的渠道。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] 下一页